Familiers des concours pendant mes études (hypokhâgne, khâgne, Sorbonne) je possède de bons outils méthodologiques, indispensables aux élèves pour gagner en efficacité et en rigueur. Pour les collégiens, je suis habitué à préparer les élèves au diplôme national du brevet et à faire progresser leurs compétences rédactionnelles. Pour les lycéens j'insiste particulièrement sur la méthodologie de la...
Familiers des concours pendant mes études (hypokhâgne, khâgne, Sorbonne) je possède de bons outils méthodologiques, indispensables aux élèves pour gagner en efficacité et en rigueur. Pour les collégiens, je suis habitué à préparer les élèves au diplôme national du brevet et à faire progresser leurs compétences rédactionnelles. Pour les lycéens j'insiste particulièrement sur la méthodologie de la dissertation au lycée afin de permettre à l'élève d'affronter n'importe quel texte ou sujet. Je peux également vous former et vous entraîner aux épreuves orales du bac de français qui répondent à un protocole très défini.
Avant tout, j'associe ma passion des textes avec un vrai souci de rendre ces derniers accessibles aux jeunes. Mes cours s’appuient sur la mise en activité de l'élève qui vise à le rendre autonome dans l’identification de ses blocages et l’acquisition d’une méthode. Il acquiert ainsi une rigueur personnelle qui lui permettra aussi de réussir dans d'autres matières tout au long de sa formation d'élève et d'étudiant.
Mes méthodes de travail prennent en compte le temps nécessaire à la progression de l’élève : je commence par les besoins immédiats de l'élève (analyse de texte, remédiation en orthographe, méthodologie…), mais nous développerons également des points forts sur lesquels l’élève sait pouvoir s’appuyer.
L'objectif de la première séance est de définir des axes de progression mais aussi redonner confiance en lui à un adolescent parfois démotivé ou passif en pointant du doigt ses compétences et en lui montrant comment il peut progresser.
J'entreprends alors de créer une progression méthodologique adaptée au profil de l'élève. Au cours des séances, nous vérifions l'acquisition des notions étudiées en cours et éventuellement approfondissons celles-ci. Régulièrement, j'examine ses contrôles et exercices afin de procéder à des remédiations. Cette méthode demande donc une participation active et volontaire de l'élève afin qu'il devienne acteur de ses progrès et gagne peu à peu en autonomie. Cette méthode a fait ses preuves, permettant de remotiver mes élèves malgré des antécédents parfois très difficiles avec le français.
