Maternelle au CE2 inclus

Je commence la semaine de cours avec un Objectif que je me donne pour les 5 jours pour l'approfondir jour après jour avec les élèves la nouvelle notion.
J'ai appris à repérer les enfants auditifs, visuels ou kinesthésiques. Je vais donc adapter mes explications pour que ma voix ou la leur soit jointe à l'écrit (moi ou eux)
Je commence la notion en manipulant pour le calcul, en faisant jouer des scènes pour la grammaire, en faisant des gestes associés aux sons pour l'apprentissage de la lecture.
Pour les sciences ou leçons d'éveil, j'essaie au maximum d'apporter un support ou photos ou l'objet de notre attention pour le décrire avec les élèves ou pour pouvoir le toucher...
Puis, j'aborde, la notion en échangeant avec l'enfant et en essayant de lui faire découvrir l'objectif fixé, que ce soit lui qui soit acteur et ainsi comprendre le but de son apprentissage.
Après, j'explique la leçon. On fait des exercices oraux pour voir si c'est compris puis un écrit que je vérifie et un tout seul pour le lendemain.
Le lendemain, je vérifie, je repose des questions et j'aborde dans l'objectif un point supplémentaire.
A la fin de la semaine, j'interroge à l'oral ou par écrit pour m'assurer que la notion est acquise.
La semaine suivante, à la fin de la semaine je remettrai juste un seul exercice de cette notion précédente et ainsi de suite pour que l'enfant n'oublie pas car il faut oublier au moins 7 fois et reprendre donc 7 fois l'apprentissage pour être sûr que la notion reste !