De la seconde à la terminale, je rends les maths claires et stimulantes.

J'ai toujours aimé les explications en mathématiques qui comportent des visuels interactifs. C'est dans ce contexte que je m'engage à créer des supports stimulants et dynamiques pour rendre cette discipline plus compréhensible et accessible à tous mes élèves. Ma méthodologie repose sur trois piliers : la clarté, l'interactivité et la progressivité.

Chaque cours commence par une introduction visuelle, sous forme d'animations, de schémas ou d'applications concrètes, pour capter l'attention et donner du sens aux notions abordées. Par exemple, pour expliquer les fonctions, j'utiliserais des outils comme GeoGebra ou Desmos, permettant de manipuler des courbes en temps réel et d'observer les effets des paramètres. Cette approche favorise une compréhension intuitive avant d'aborder la théorie.

Ensuite, nous passons à une phase structurée d'explications, où les concepts sont formalisés avec rigueur, mais toujours illustrés par des exemples visuels. Les élèves sont encouragés à poser des questions et à participer activement, par exemple en résolvant des problèmes via des quiz interactifs (comme Kahoot!) ou des exercices collaboratifs au tableau numérique.

Enfin, la séance se termine par une mise en pratique autonome, avec des exercices adaptés aux différents niveaux. Je propose également des ressources en ligne (vidéos, simulations, fiches résumées) pour réviser à son rythme. Mon objectif est de transformer l'apprentissage des maths en une expérience engageante, où la peur de l'erreur laisse place à la curiosité et à la découverte.

Grâce à cette dynamique, j'espère montrer que les mathématiques ne sont pas qu'une suite de règles abstraites, mais un langage vivant, utile et même amusant dès qu'on en saisit la logique.