Être à l'écoute des besoins de l'élève; privilégie l'échange, la réflexion partagée. Dans une logique d'accompagnement, je ne propose pas une méthode fixée.
Être à l'écoute des besoins de l'élève; privilégie l'échange, la réflexion partagée. Dans une logique d'accompagnement, je ne propose pas une méthode fixée.