Coaching scolaire pour identifier et lever les blocages d'apprentissage après avoir déterminé le profil d'apprentissage

Si vous réservez des cours avec moi, je pourrais vous faire passer le test qui déterminera votre profil d'apprentissage et vous ferais une analyse des résultats qui vous offrira des indications concrètes et pratiques et qui vous sera très utile pour tout votre parcours d'apprenant. Mieux se connaître et connaître sa façon d'apprendre est une clé essentielle vers la réussite. Si vous choisissez de suivre le coaching scolaire avec moi, je pourrais identifier et lever vos blocages d'apprentissages. Si vous avez des difficultés dans plusieurs disciplines, que vous avez du mal à vous mettre au travail ou bien que le stress vous empêche d'être en plein potentiel, c'est que vous avez certainement des blocages inconscients qui vous freinent. Changez votre cadre de référence pour passer à la vitesse supérieure dans vos études!


Je suis Marie, maman de 2 enfants, j'ai été enseignante pendant une douzaine d’années dans le premier de degré de l’Education Nationale après avoir étudié la philosophie et la psychologie. J'interviens régulièrement dans une école alternative en tant qu'enseignante remplaçante ou assistante pédagogique. Je suis désormais coache scolaire (avec les profils d’apprentissage) et j’accompagne les jeunes en identifiant et en levant leurs blocages d’apprentissage. Je suis également ambassadrice OSMOSE pour participer au développement et à la démocratisation des compétences psychosociales et propose régulièrement des ateliers (ainsi que des ateliers philo). Je me suis formée en hypnose et j'ai la formation de base de Brain Gym (je passerai la certification de facilitatrice cet été). J'ai porté des projets d'écoles alternatives. Je suis, depuis toujours, passionnée par l’éducation et les relations humaines, notamment l’accompagnement des enfants et la pédagogie. Aujourd’hui, riche de mes diverses expériences professionnelles et personnelles, j’ai envie de partager mes compétences avec vous.