Etudiante en reconversion, donne des cours de français (jusqu'au niveau Seconde) et d'anglais (jusqu'au niveau Terminale)

Ma méthodologie est très simple, elle se base d'une part sur les acquis demandés par le programme et d'autre part sur l'élève, son rapport à la scolarité, ses facilités, ses réticences… A partir de ces deux socles, je construis et prépare mes séances. L'objectif pour moi est que l'élève puisse répondre aux attentes du programme mais surtout qu'il comprenne à chaque fois pourquoi tel exercice lui est demandé, et ce que ces savoirs apporteront à sa vie future.
Je suis convaincue que "apprendre pour apprendre" est une méthode qui ne fonctionne pas sur le long terme. Ainsi, j'interviens le moins possible lors de la découverte du nouveau thème à aborder et lors des exercices d'application, afin que l'élève apprenne de la manière la plus autonome possible.
Après la découverte du thème à travailler et pour donner ma leçon, je me base en premier lieu sur ce que l'élève sait du thème en question. Une fois la leçon donnée, je lui donne des exercices d'application (où cette fois je n'interviens pas). Je corrige avec l'élève ces exercices en m'arrêtant sur les moments où il a pu être en difficulté.
A la fin, je lui demande de me résumer le contenu de la séance, mais également son avis sur ces nouvelles connaissances, et en quoi elles peuvent compléter sa culture personnelle à travers des exemples pragmatiques.
Au début de chaque cours, je prends quelques minutes pour interroger l'élève sur la leçon précédente. Je demande également de petits devoirs à rendre.