Abdelmalik Legroune

Tutorat d’accompagnement. Dialogue continu. Lecture et écriture.
Exercices et applications. Spécificités de savoirs et de connaissances.
Programmes scolaires. Objectifs attendus. Productions exigées.
Je fonde ma pratique et ma théorie sur une expérience probante en établissement scolaire secondaire public et privé. Des interactions quotidiennes et à l'effet de résultats demandés par une hiérarchie et une direction au fait d'une qualité et d'un statut de fonction et d'employeur.
Les retours sur ces éléments ont été toujours satisfaisants et emprunts de collégialité.
Je suis une personne de compréhension et de discernement et toute emprunte de pragmatisme mais surtout rationnelle. Clarifier et exprimer dès le début les tenants et les aboutissants de ma disponibilité et d'une mise à disposition à l'effet de sollicitations d'aide et de soutien, est le point de départ d'une coopération qui exprime à chaque fois les buts, les moyens, les finalités.
J'attends des élèves et du public scolaire qui me sollicitera, trois engagements fondateurs qui motiveront mon choix d'un accompagnement, d'un soutien, d'un tutorat, d'une aide.
Etre présent. Ne pas rechigner à l'effort ni à la volonté. Atteindre les objectifs.
Tout ceci ne sera possible que par une collaboration mutuelle et un esprit constructif.
Il ne tient qu'à nous de parvenir aux objectifs attendus.
Une réussite scolaire. Un parcours scolaire.
Progresser. Se développer. S'accomplir.
La perfection n'existe pas. Les échéances et les obligations si.
Allier l'utile à l'agréable. Réussir et devenir. Se construite.
Intellectuellement. Culturellement. Humainement.
L'école et l'enseignement en sont les premiers et les principaux leviers.
Mettons nous au travail !