Alexander Karpeev

Mon expérience de pédagogue s’étend sur plus de deux décennies et s’est construite au sein d’institutions musicales et scolaires de premier plan au Royaume-Uni. J’ai notamment enseigné au Junior Trinity Laban Conservatoire, à la Junior Guildhall School of Music & Drama, ainsi qu’au sein d’établissements réputés tels que Wycombe Abbey School, Benenden School, Bedford Girls School et King’s College School, Wimbledon. Parallèlement à ces fonctions régulières, j’ai animé des stages et cours intensifs de musique pendant les périodes de vacances au Royaume-Uni, et donné des masterclasses internationales aux États-Unis, en Russie et au Canada, ce qui m’a permis de travailler avec des élèves issus de cultures et de traditions musicales diverses.

Diplômé du Conservatoire Tchaïkovski de Moscou, de la Guildhall School of Music & Drama et de la City, University of London, je bénéficie d’une formation à la fois rigoureuse et complémentaire, alliant la tradition de l’école russe de piano à l’approche académique et analytique du système universitaire britannique. Cette double influence nourrit aujourd’hui mon travail d’interprète, de chercheur, de membre de jurys de concours et d’artiste d’enregistrement.

Sur le plan pédagogique, mes élèves ont systématiquement réussi les examens de l’Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM), de l’initiation jusqu’au DipABRSM inclus. Plusieurs d’entre eux se sont distingués lors de concours régionaux et nationaux, remportant des prix dans des manifestations telles que le Richmond upon Thames Performing Arts Festival, le Maidstone Music Festival, le Around the Globe Piano Music Festival, l’Ealing Festival of Music, Dance and Speech, le North London Festival of Music, Drama and Dance, le West London Festival of Pianoforte, ainsi que le concours « Jeune musicien de l’année » de King’s College School.

Enfin, plusieurs de mes étudiants ont été admis et engagés dans les départements juniors de la Royal Academy of Music et du Royal College of Music, témoignant de la solidité et de la continuité de leur formation.