Anas Jerroudi

Actuellement en troisième année de licence d'informatique à l'Université de Lille, j'ai développé au fil de mes études une bonne rigueur et une vraie aisance avec les chiffres, la logique et les outils numériques. Ce parcours m'a surtout appris une chose : n'importe quelle notion compliquée peut devenir simple si on prend le temps de bien l'expliquer.

En parallèle de mes études, j'encadre régulièrement des jeunes, ce qui m'a donné une vraie expérience du terrain. J'ai appris à écouter, à motiver, et à adapter ma façon d'expliquer selon la personne en face de moi. Pour moi, une difficulté n'est jamais un mur : c'est juste un problème qu'on découpe en petites étapes jusqu'à ce qu'il devienne gérable.

Ce qui compte le plus pour moi, c'est de créer un climat de confiance, sans pression ni jugement. Un élève qui se sent à l'aise progresse plus vite et gagne en confiance en lui, et ça se voit rapidement sur ses résultats. J'essaie toujours de garder un bon équilibre entre sérieux et bonne ambiance, pour que les séances ne deviennent jamais une corvée.

Ma méthode part toujours des besoins concrets de l'élève, pas d'un programme figé. Je m'adapte à sa personnalité et à son rythme, pour débloquer les points difficiles sans le mettre sous pression.

Comment je travaille :
Je privilégie la pratique immédiate : j'explique une notion avec des exemples concrets, puis je fais manipuler l'élève directement, pour que ça reste ancré durablement plutôt que d'être appris par cœur et vite oublié.

Le déroulé d'une séance type :

On commence par discuter des points qui bloquent et on définit les priorités du jour
On revoit ou on explique les notions mal comprises, avec des exercices pour s'entraîner
L'élève travaille ensuite en autonomie guidée, pour vérifier que c'est bien acquis
On termine par un petit bilan et des objectifs clairs pour la prochaine fois