Anders Larmaillard

Issu des champs de la philologie anglaise et des sciences de l'éducation, et fort de plus de 6 ans d'expérience dans le domaine de l'enseignement, j'aurai le plaisir de vous accompagner dans votre parcours linguistique. Renforcement des compétences professionnelles ou soutien scolaire de la primaire à la terminale ? Une approche sur mesure est mise en œuvre pour votre réussite.

C'est par une adaptation en permanence que je mène auprès de mes apprenants un travail de co-construction, considérant l'élève comme porteur de savoirs et de compétences. Chacun est porteur d'un bagage empirique, académique, linguistique, culturel, d'aptitudes ou autre, susceptible de contribuer à la progression d'un parcours en langue étrangère. Rompu à la notion d'interculturalité, un travail sur la construction de ponts linguistiques est essentiel afin que chacun puisse se reconnaître et trouver ses repères dans les notions et compétences abordées.

Mon approche repose ainsi sur une conviction simple : apprendre une langue ne consiste pas uniquement à acquérir de nouvelles règles, du vocabulaire ou des automatismes, mais à construire progressivement une capacité à comprendre, à s'exprimer et à interagir avec l'autre. La langue devient alors un véritable outil d'ouverture, permettant de mobiliser ses acquis, de développer sa confiance et de donner du sens aux apprentissages.

Mon parcours m'a conduit à évoluer auprès de publics, de profils et de contextes éducatifs variés, en France comme à l'international. Cette diversité nourrit aujourd'hui ma pratique et me permet d'adapter les supports, les méthodes et les objectifs aux besoins réels de chaque apprenant. Il s'agit pour moi de partir de ce que l'élève est déjà capable de faire, de comprendre ses difficultés et ses aspirations, puis de construire avec lui les étapes qui lui permettront de progresser durablement.

Chaque accompagnement constitue ainsi un espace d'échange, d'expérimentation et de progression, dans lequel l'erreur n'est pas envisagée comme un échec, mais comme une étape nécessaire de l'apprentissage. L'objectif est de permettre à chacun de devenir progressivement acteur de son propre parcours, en développant non seulement ses compétences linguistiques, mais également son autonomie, sa curiosité et sa capacité à mobiliser la langue dans des situations concrètes.

Parce que chaque parcours est singulier, je privilégie une pédagogie humaine, adaptable et résolument tournée vers les besoins de l'apprenant. Mon objectif : faire de la langue non pas une simple matière à apprendre, mais une compétence vivante, directement mobilisable dans les études, le monde professionnel et les échanges interculturels.