Bonjour !
Moi, c'est Athar. Etudiant ingénieur en Robotique à la Sorbonne, et Grand Frère.
Et pour moi, cette seconde qualité est plus importante que la première.
Je vous explique...
J'ai passé une sale année de première.
J'étais excellent en Maths/Physique en seconde. J'étais le génie de ma classe.
Et l'année d'après, tout s'effondre.
Comment ça se fait ?..
Mes professeurs étaient des gé...
Bonjour !
Moi, c'est Athar. Etudiant ingénieur en Robotique à la Sorbonne, et Grand Frère.
Et pour moi, cette seconde qualité est plus importante que la première.
Je vous explique...
J'ai passé une sale année de première.
J'étais excellent en Maths/Physique en seconde. J'étais le génie de ma classe.
Et l'année d'après, tout s'effondre.
Comment ça se fait ?..
Mes professeurs étaient des génies des Maths/Physique.
Ils maîtrisaient le sujet comme personne.
Et pourtant, Ils étaient lents.
Ils ne parlaient qu'avec un vocabulaire inaccessible aux élèves.
Ils ne semblaient pas passionnés.
Leur savoir élevé n'aura servi à rien.
En vérité, un professeur, ce n'est pas un monsieur avec un doctorat.
C'est quelqu'un qui sache prendre le savoir,
Y insuffler de la vraie passion,
Et le redescendre au niveau de l'élève en difficulté.
Ce n'est pas un Savant. C'est un Traducteur passionné.
Comme l'ont été mes profs de Terminale...
Profs grâce à qui j'ai réussi mon bac de Maths avec 20/20, et de Physique-Chimie avec 16/20.
Grace à qui j'ai recommencé à aimer les Maths et la Physique.
Grâce à qui je suis devenu le "J'ai pas compris, tu peux m'expliquer?" de mes 9 cousins aux âges variés.
Grâce à qui j'adore déclencher des "Aiiiiiin.... Eh mais c'est facile en fait !"
Et je pense qu'il est temps que vous en bénéficiez aussi...
METHODE IMPACT, inspirée de la loi de Pareto :
Un chapitre de Physique-Chimie qui bloque,
c'est comme une route sur lequel il y a eu un éboulement.
Pendant que d'autres refont un coup de balai général,
Moi, je trouve et je ramasse les cailloux, pour libérer le passage.
L'élève n'a pas besoin de repasser sur tout le chapitre. C'est inutile.
Il a besoin qu'on cible et qu'on élimine les petits blocages qui créent les gros bouchons.
Loi de Pareto. 20% d'efforts bien ciblés peuvent éliminer 80% des incompréhensions.
Voici mon plan d'attaque :
En amont, sur une leçon donnée, il me liste tous les blocages.
En 1 heure, en visio, point par point, on débloque chacun d'eux.
Puis, il essaye de refaire de son côté tous les exos qu'il n'arrivait pas à faire sur son chapitre. Il me liste tous ceux qui bloquent encore.
En 1 heure, on repasse dessus, et on étudie les méthodes et techniques pratiques qui vont lui permettre de réussir.
AUTRES INFORMATIONS :
- Pour collégiens-lycéens, en Maths et Physique-Chimie.
- Méthode validée par mes cousins qui adorent mes explications, et par mes premier clients. (Je peux pas vous poser un URL vers mes témoignages ici, la plateforme va me taper. Contactez moi pour en savoir plus...)
Il est temps de déclencher le déclic qui fera exploser ses notes.
Moins de blabla, plus de verrous qui sautent.
Pour plus de renseignements, contactez moi !
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