Baptiste Maubert

Je commence par poser la question à l'élève, où en est il dans son programme, est ce qu'un contrôle important arrive.

Puis on passe généralement directement aux exercices de son livre, ses devoirs, puisque les cours ont la plupart du temps déjà été vu en classe.

Puis si des blocages arrivent j'en revient aux cours de son livre ou écrit à partir de notes. On peux ensuite avancer et l'élève peut faire l'exercice de lui même après plus amples explications.