Brigitte Mengelle Touya
Cours particuliers de Italien, cours particuliers de Français, cours particuliers de Bac
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Formatrice en français en secteur professionnel (CAP et Bac Pro), je suis également formatrice en pédagogie inclusive (DYS-TDHA)
Pas de répétition, pas de par-cœur, mon approche du français est une approche joyeuse, constructive et citoyenne. Mais je suis avant tout pragmatique et je me base sur les expériences émotionnelles de l'apprenant pour débloquer des postures bloquantes (je ne comprends r...
Pas de répétition, pas de par-cœur, mon approche du français est une approche joyeuse, constructive et citoyenne. Mais je suis avant tout pragmatique et je me base sur les expériences émotionnelles de l'apprenant pour débloquer des postures bloquantes (je ne comprends r...
Formatrice en français en secteur professionnel (CAP et Bac Pro), je suis également formatrice en pédagogie inclusive (DYS-TDHA)
Pas de répétition, pas de par-cœur, mon approche du français est une approche joyeuse, constructive et citoyenne. Mais je suis avant tout pragmatique et je me base sur les expériences émotionnelles de l'apprenant pour débloquer des postures bloquantes (je ne comprends rien ! je n'y arrive pas !). J'affectionne les méthodes du partage et de la discussion pour remettre de la confiance et surtout de la curiosité dans les yeux des apprenants.
Je m'appuie sur les référentiels pour les guider vers la réussite des examens mais surtout à édifier une base de compétences indispensables pour la suite des études.
Je connais parfaitement les besoins des élèves neuroatypiques et il s'agit bien souvent de leur redonner confiance et de laisser parler leur créativité.
Mes méthodes fonctionnent puisque 100% de mes élèves ont obtenus d'excellentes notes au CAP et au BAC!
Pas de répétition, pas de par-cœur, mon approche du français est une approche joyeuse, constructive et citoyenne. Mais je suis avant tout pragmatique et je me base sur les expériences émotionnelles de l'apprenant pour débloquer des postures bloquantes (je ne comprends rien ! je n'y arrive pas !). J'affectionne les méthodes du partage et de la discussion pour remettre de la confiance et surtout de la curiosité dans les yeux des apprenants.
Je m'appuie sur les référentiels pour les guider vers la réussite des examens mais surtout à édifier une base de compétences indispensables pour la suite des études.
Je connais parfaitement les besoins des élèves neuroatypiques et il s'agit bien souvent de leur redonner confiance et de laisser parler leur créativité.
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