Étant toujours en formation, je me place toujours du point de vue de l'élève pour construire mon cours. Pour introduire une notion rythmique, par exemple, je vais prendre un morceau de plusieurs esthétiques pour essayer de le faire relever, puis le faire intégrer corporellement à travers de la percussion corporelle, puis à travers un chant par exemple.
Étant toujours en formation, je me place toujours du point de vue de l'élève pour construire mon cours. Pour introduire une notion rythmique, par exemple, je vais prendre un morceau de plusieurs esthétiques pour essayer de le faire relever, puis le faire intégrer corporellement à travers de la percussion corporelle, puis à travers un chant par exemple.