Doriane M.

Pour cibler les besoins et les méthodes d’apprentissages de l’adolescent, je procède d’abord à un bilan. Je mets ensuite en place, avec sa collaboration, les outils nécessaires à sa progression. L’attendu est une avancée, le rythme de l’enfant doit être respecté et je ne souhaite pas le perdre dans ses apprentissages. L’important est qu’il soit impliqué et qu’il avance selon ses capacités. Toute évolution doit être valorisée et encouragée.