Dounia Belalia

Ma façon d’enseigner les SVT repose sur une conviction simple : les sciences du vivant se comprennent beaucoup mieux lorsqu’on les visualise. C’est pourquoi j’accorde une place centrale aux dessins, aux schémas et aux représentations graphiques tout au long de mes cours. Avant chaque visioconférence, nous prenons le temps d’échanger afin d’identifier le chapitre que l’élève souhaite travailler, ses objectifs ainsi que les difficultés qu’il rencontre. Cela me permet de préparer un cours entièrement personnalisé et adapté à ses besoins.

Grâce à ma tablette, je construis les explications en direct avec l’élève, comme si nous étions côte à côte devant une feuille. Plutôt que de présenter des schémas déjà réalisés, je les dessine progressivement en expliquant chaque étape, ce qui permet de visualiser les mécanismes étudiés et de mieux les comprendre. Cette approche interactive nous permet de cibler immédiatement les points bloquants et d’adapter les explications au rythme de l’élève.

Une fois les notions assimilées grâce aux schémas et aux échanges, nous passons à la pratique avec des exercices inspirés de ceux donnés par les enseignants en classe ou attendus lors des contrôles et examens. L’objectif est de vérifier la compréhension, d’acquérir les bonnes méthodes de raisonnement scientifique et de gagner en confiance. Je suis convaincue qu’en SVT, savoir représenter un mécanisme ou un phénomène par un schéma est souvent la meilleure preuve que l’on l’a réellement compris. Mon but est donc de rendre les cours dynamiques, concrets et efficaces, afin que chaque élève progresse durablement et développe une véritable compréhension des sciences du vivant.