Enola Larivé

Depuis ma Licence 1 jusqu’à la fin de mon Master 2 de philosophie, j’ai eu l’occasion de créer divers ateliers et cours pour des publics variés, d’abord au sein d’une association pendant trois ans, puis dans le cadre d’un Diplôme Universitaire en pédagogie sur deux ans.

J’ai notamment suivi une classe de collège pendant une année complète, pour laquelle j’ai conçu des ateliers sur mesure autour de thèmes imposés comme "Qu’est-ce que la philosophie ?", "Qu’est-ce qui n’est pas juste ?", "Peut-on perdre sa liberté ?" ou encore "Être heureux, est-ce satisfaire tous ses désirs ?". Il m’a également été demandé de concevoir mes propres sujets, plus ancrés dans l’actualité, tels que "Peut-on parler d’appropriation culturelle ?", "Pouvons-nous tous être à la mode ?" ou "Le jeu vidéo est-il le meilleur vecteur pour la philosophie ?".

J’ai testé ces ateliers auprès de publics de tous âges, des enfants aux adultes pendant 5 ans. Bien que certains sujets puissent paraître originaux ou légers, leur exploration a permis d’aborder des concepts philosophiques et sociologiques profonds. Par exemple, l’atelier sur la mode a permis d’étudier la théorie du ruissellement, les mécanismes du désir selon René Girard, le goût et le dégoût chez Bourdieu, ainsi que des notions comme le mimétisme ou l’esthétique du Beau.

Ma méthode pédagogique repose sur l’adaptation aux publics, l’utilisation de thèmes concrets pour rendre les concepts accessibles, et une approche interactive qui implique activement les participants. Mon objectif est de démystifier la philosophie en montrant qu’elle peut être vivante, utile et même ludique, sans jamais sacrifier la rigueur.

Je suis convaincue que la philosophie est un outil permettant de donner du sens à ce qui nous entoure, et non seulement une matière hors-sol enseignée en Terminale. Si cela vous intéresse d’apprendre la philosophie sans en faire une corvée, je vous invite à me contacter !