Enzo Hulin

Tout d'abord, pour débuter le cours je pose des questions en français à l'étudiant.e pour le connaître un minimum et connaître son rapport à la langue anglaise, je lui demande s'il y a des choses en particulier qu'il aimerait apprendre plus que d'autres, ensuite j'utilise des mises en situation et des contextes attrayants et qui tourne autour des choses que l'étudiant.e aime faire au quotidien pour apprendre et utiliser du vocabulaire.
Apprendre des mots de vocabulaire sur des sujets que l'on apprécie est toujours plus motivant je trouve.
Je finis le cours en fonction de l'avancement de l'étudiant.e par un dialogue uniquement en anglais entre l'étudiant et moi ou une retranscription d'un discours (la plus part du temps d'un personnalité publique (acteur, chanteur etc) inspirante) des éléments qu'à compris l'étudiant.e.
Puis l'idée est de rappeler les mots de vocabulaire principaux vu pendant le cours pour bien s'en souvenir et tenter de les réutiliser au cours qui suit.
Je conseille à l'étudiant.e de noter tous les mots de vocabulaires qui lui semblent le plus pertinent et utile afin de les répéter régulièrement pour bien s'en souvenir et les réstituer en début du cours suivant.
Enfin je demande à l'étudiant.e ce qu'il a pensé du cours, s'il lui a plût et qu'il lui a été utile et s'il y a des choses qu'il/elle aimerait faire différemment.
Puis je propose de prendre un rendez-vous pour caler une autre heure de cours si possible pas longtemps après afin d'oublier le moins possible les notions apprises.