La première chose à faire c'est d'identifier les besoins de l'élève afin de dresser un schéma de tableau à suivre pour la bonne marche des acquisitions.
Très observatrice et rigoureuse j'accorde une importance capitale aux difficultés et aux besoins des élèves.
La première chose à faire c'est d'identifier les besoins de l'élève afin de dresser un schéma de tableau à suivre pour la bonne marche des acquisitions.
Très observatrice et rigoureuse j'accorde une importance capitale aux difficultés et aux besoins des élèves.