Gwen Cardin

Étape par étape, je décortique la matière, la langue ou l'exercice pour le reformuler au mieux. Ensuite, je laisse l'élève chercher par lui-même, puis le guide au besoin, sans lui donner la bonne réponse, jusqu'à ce qu'il trouve seul et se construise un chemin de pensée personnel, applicable sur dautres exercices ou d'autres situation. En d'autre terme, je ne considère pas les cours particuliers comme une punition, ou au contraire un privilège pour l'enfant, une manière de lui pré-mâcher le travail mais comme un guide pour retomber sur des rails stables, pour le remettre en confiance, lui donner des clefs.

Il est très important d'éviter de faire culpabiliser un élève en retard ou en échec !
Le tout est de comprendre ce qui bloque, et pourquoi. Trouver sa logique.

Étape 1 : discussion et état des lieux
Étape 2 : chercher des chemins de solution ensemble

Étape 3 : sélectionner les plus pertinents
Étape 4 : les perénniser pour les automatiser.

Étape 5 : atteindre l'autonomie et maintenir la motivation d'avancer

Selon l'âge de l'élève, et la matière, les méthodes changent, forcément ! Mais la structure reste la même.

N'hésitez surtout pas à me contacter et à me donner votre avis, me questionner...
Je peux m'arranger en fonctions de vos disponibilités / cellesde votre enfant/élève.

Des exercices peuvent être créés sur demande également, sans base de devoirs ou autre.
Par exemple pour les langues : apprentissage transversal entre l'écrit et l'oral à l'aide de divers supports (vidéo, audio, journaux etc...)