Isabelle Jullien

Ecoute dans un premier temps de l'élève (sa façon de travailler, ses habitudes, son conditionnement pour travailler...)

Proposition d'une méthodologie de travail (progression dans l'apprentissage, révision, relecture et exercices d'application...)

Test de capacité à évoluer en compétences et s'approprier les nouveaux savoirs acquis

Demande de travail continu afin de s'entrainer, et valider les acquis.

Proposition d'apprentissage avec différents supports, en version matérialisée et dématérialisée

Ouverture à des connaissances plus approfondies en rendant les élèves curieux et acteurs de leur apprentissage