Ismael Yussuf Akanfe

Mes cours se déroulent de la manière suivante.
Dans un premier temps une évaluation diagnostique c’est-à-dire un état des lieux des compétences de l’élève, c’est point fort mais aussi ce qu’il a à améliorer.
Puis des cours adaptés à ses besoins. Des exercices qui vont lui permettre de non seulement comprendre pourquoi il avait des à réussir la où il « échouait » avant.
Mais aussi et surtout à s’approprier la connaissance apprise pour ne plus refaire les mêmes erreurs même sur d’autres exercices.
J’ai une approche inclusive donc je fais en sorte de guider l’élève mais pas de lui donner les réponses directement pour éviter qu’il soit dépendant des corrections que je vais lui apporter.
Pour lui permettre d’être autonome une fois qu’il est devant sa copie. Pour mettre en valeur ses acquisitions.
J’aime bien quand c’est possible mettre des images pour permettre à l’élève de visualiser mieux ce qu’on lui demande et sortir du cadre classique et rigide des exercices et des leçons basiques.
Pour finir j’aime que l’élève se fasse des feed-back en lui faisant analyser ce qu’il a fait et ce qu’il a trouvé bon et ce qu’il a trouvé moins bon et qu’il me donne des explications selon lui du pourquoi.
Dans le but de favoriser un échange constructif et continue dans l’apprentissage de l’élève pour qu’il acquiert des compétences solides et pas une simple réponse qu’il va oublier après son cours.