Jacques Vaillard

Chaque élève arrive avec son propre parcours, ses propres acquis et ses propres blocages. Avant même de commencer à travailler sur le programme, je prends le temps d'évaluer ce qui est maîtrisé et ce qui ne l'est pas encore. C'est à partir de ce bilan, et uniquement de celui-là, que nous construisons ensemble la progression la plus adaptée.

Il m'est arrivé de rencontrer des élèves pour qui les difficultés actuelles trouvaient leur origine bien plus tôt dans le parcours scolaire. Dans ce cas, il est inutile de s'acharner sur le programme de l'année en cours si certaines notions antérieures ne sont pas encore assimilées. On consolide ce qui doit l'être, et on avance ensuite avec des bases solides.

Les séances se déroulent dans un cadre bienveillant et sans pression. Pas d'interrogations-surprises, pas de jugement : ce qui compte, c'est la progression. Les questions sont encouragées, y compris celles que l'on n'ose pas poser en classe. Je préfère qu'on prenne le temps nécessaire sur une notion difficile plutôt que d'avancer trop vite sur des fondations instables.

Mon objectif n'est pas de faire défiler le programme, mais de faire en sorte que chaque notion soit réellement comprise et assimilée. C'est à cette condition que les résultats suivent durablement.

Je suis disponible pendant les vacances d'été pour des sessions de révisions (intensives ou non), sur une ou plusieurs semaines selon les besoins. Cette flexibilité permet de s'adapter aussi bien à un travail de fond sur plusieurs notions vues pendant l'année scolaire ou pour préparer au mieux l'année à venir !