J’enseigne en cours particuliers depuis 2024, principalement auprès de collégiens et de lycéens. Mon approche part d’un principe simple : lorsqu’un élève rencontre une difficulté, il faut d’abord comprendre ce qui bloque réellement avant de multiplier les exercices. Nous commençons donc par identifier ensemble les points à travailler : notion mal comprise, bases fragiles, difficulté de raisonneme...
J’enseigne en cours particuliers depuis 2024, principalement auprès de collégiens et de lycéens. Mon approche part d’un principe simple : lorsqu’un élève rencontre une difficulté, il faut d’abord comprendre ce qui bloque réellement avant de multiplier les exercices. Nous commençons donc par identifier ensemble les points à travailler : notion mal comprise, bases fragiles, difficulté de raisonnement, manque de méthode ou perte de confiance. À partir du cours et des exercices de l’élève, nous reprenons ensuite les notions progressivement, avec des explications et des exemples adaptés à sa façon de raisonner. Je privilégie la compréhension plutôt que l’apprentissage de recettes. Pourquoi utilise-t-on telle méthode ? Comment peut-on la retrouver ? Dans quelle situation s’applique-t-elle ? Je laisse également l’élève chercher, formuler son raisonnement et comprendre ses erreurs : devenir progressivement autonome est aussi important que réussir l’exercice du jour. Le contenu du cours s’adapte aux besoins : remise à niveau, consolidation des bases, exercices, préparation d’un contrôle ou travail méthodologique. J’enseigne les mathématiques au collège et au lycée selon la filière et le niveau, notamment dans les filières technologiques. Je peux également accompagner les collégiens en physique et en SVT. La relation de confiance est essentielle : l’élève doit pouvoir poser une question, dire qu’il n’a pas compris ou se tromper sans craindre le jugement. C’est souvent à partir de là que les progrès deviennent possibles.