L’accompagnement s’appuie sur les apprentissages scolaires (lecture, écriture, mathématiques), mais ce n’est pas toujours la porte d’entrée.
Le travail peut aussi concerner :
– la méthode de travail
– l’attention et l’organisation
– les émotions
– les comportements
– la confiance et l’estime de soi
L’accompagnement s’ajuste au fil du temps, en fonction de l’enfant et de son évolution, dans le cad...
L’accompagnement s’appuie sur les apprentissages scolaires (lecture, écriture, mathématiques), mais ce n’est pas toujours la porte d’entrée.
Le travail peut aussi concerner :
– la méthode de travail
– l’attention et l’organisation
– les émotions
– les comportements
– la confiance et l’estime de soi
L’accompagnement s’ajuste au fil du temps, en fonction de l’enfant et de son évolution, dans le cadre structurant de la méthode CARE-PENSER™.