Lise Genestier

L'objectif principal sera dans un premier temps de déterminer quelles sont les raisons de cet enseignement d'anglais: perfectionnement, retour sur un programme précis, préparation à une/des épreuve(s) de baccalauréat, de certification, aide aux devoirs etc...
À partir de cela, il sera plus facile de savoir sur quoi s'axer. Cependant, mon expérience en tant qu'étudiante m'a prouvé que l'oral est souvent la compétence la moins développée dans le cursus scolaire. Je mettrais donc l'accent peu importe le niveau d'étude de mon élève sur l'expression orale, ainsi que le vocabulaire. Le but est également de pouvoir trouver ce qui convient le mieux à chaque élève pour qu'elle ou qu'il puisse progresser, et ce, dans le temps. Pour cela, il est important de prendre en compte qu'une amélioration de la langue passera par de la répétition; des courtes listes de vocabulaire par thème spécifique, des exercices de prononciation ou encore des échanges oraux seront au cœur de mes cours. Le but n'est pas non plus de freiner les élèves avec la dynamique orale; j'ajouterai des exercices de traduction, ou encore de la compréhension écrite, adaptée en fonction du niveau, basée principalement sur des textes, des articles etc...
Il sera également possible d'aménager mes cours en fonction de demandes précises: préparation de textes, présentation orale, traduction de phrases pouvant être demandé dans un contexte scolaire et/ou extracurriculaire.
Étant dans un cursus scientifique, il me sera également possible de travailler sur la langue anglaise en Sciences (principalement à travers de textes scientifiques), ou encore en Sciences Économiques et Sociales, grâce à ma certification Section Européenne réalisée dans cette matière.