Madeleine Laytte Grallert

Trop d'élèves apprennent leurs formules par cœur sans vraiment les comprendre, et c'est souvent là que tout se complique. Moi j'essaie de faire l'inverse : écouter, prendre le temps, et simplifier au maximum. Ça fait maintenant 3 ans que j'accompagne des élèves, et plus j'avance, plus je me rends compte qu'il n'y a pas de recette miracle qui marche pour tout le monde. Chaque élève a besoin de son propre déclic, et mon travail c'est un peu de le trouver avec lui.
En général, on commence chaque séance par un petit point sur ce qui a été vu en classe. Si un cours reste flou, on reprend tout avec des mots simples, parfois avec des schémas pour que ça devienne plus concret. Ensuite on passe aux exercices, mais je ne donne jamais la solution directement : je préfère poser des questions et guider l'élève pour qu'il trouve le raisonnement par lui-même.
Je tiens particulièrement à la régularité, à l'autonomie et à la bienveillance : il n'y a pas de question bête et une erreur c'est avant tout une occasion de comprendre quelque chose qu'on n'avait pas encore saisi.
Côté niveaux, j'accompagne aussi bien les élèves de primaire, pour consolider les bases en calcul et en géométrie, que les collégiens qui préparent le Brevet ou qui font leur entrée en 2nde.
En espérant pouvoir travailler avec vous très bientôt, n'hésitez pas à me contacter si vous avez la moindre question, je serai ravie d'y répondre et j'ai hâte de pouvoir échanger avec vous !