Marion Grosman

Lors des premiers cours, nous explorons les bases pour identifier les compétences et les difficultés de l'élève. Ensuite nous renforçons ces difficultés via des exercices ludiques et des contrôles de révisions. Le but étant d'aider l'élèves à mieux comprendre ses cours pour les appliquer dans les exercices, tout en maintenant le niveau de ce qu'il a déjà compris.

Les exercices sont variés et je les trouve sur les différents sites de pédagogie, ainsi que les divers manuels dont je dispose. Les contrôlent son également réaliser à partir d'exercices déjà réalisés, ou trouves dans les manuels et sites internet.

Le rythme des cours sont selon le besoin de l'élève. Par exemple : 1h de cours de manière intensive. Ou bien 1h30 de cours, avec une petite pause au milieu afin de permettre à l'élève de souffler.

Je m'impose rien et peux m'adapter aux différents élèves. Cependant, je tiens à faire 4/5 minutes de bilan avec les parents à la fin de chaque cours, afin de permettre un meilleur suivi de l'élève. Il m'arrive égaement de donner des exercices à faire en dehors des sessions, dans le but du progrès de l'élève. Ce n'est pas une obligation, mais cela est vivement envourager et recommander.

Je propose également des séances supplémentaires si les parents le souhaite dans le but de préparation aux examens, avec des sessions de brevet blanc, suivi de la correction. Je pense notamment aux 3ème qui passent le brevet de collèges. Mais cela peut concerner n'importe quel contrôle de tous les niveaux.