Martina Simonine

Dans ma classe de français, j'ai remarqué que certains élèves avaient du mal à comprendre les règles de grammaire traditionnelle. Plutôt que de suivre uniquement une approche théorique, j'ai introduit des jeux de rôle et des activités de groupe où les élèves devaient appliquer les règles grammaticales en contexte. Par exemple, lors d'une leçon sur le subjonctif, j'ai organisé un débat où les élèves devaient utiliser cette forme verbale pour exprimer leurs souhaits et opinions. Cette méthode interactive a non seulement rendu l'apprentissage plus amusant, mais elle a également aidé les élèves à intégrer les concepts plus naturellement.Utilisation des technologies : Pour varier les supports d'apprentissage et répondre aux différents besoins des élèves, j'ai utilisé une plateforme en ligne qui permet aux élèves de s'exercer à leur rythme sur des exercices de compréhension écrite et orale. J'ai aussi intégré des vidéos éducatives et des quiz interactifs pour renforcer les leçons. Cette approche numérique a été particulièrement bénéfique pour les élèves qui préfèrent apprendre visuellement ou qui ont besoin de réviser en dehors des heures de cours.Après chaque évaluation, je prends le temps de discuter individuellement avec chaque élève pour leur donner un retour personnalisé. Lors d'une session, un élève a exprimé des difficultés avec la conjugaison des verbes irréguliers. Plutôt que de simplement corriger ses erreurs, j'ai travaillé avec lui sur des exercices supplémentaires, en utilisant des exemples tirés de ses centres d'intérêt, ce qui a rendu la matière plus accessible et motivante pour lui.