Doctorante en histoire et enseignante en histoire-géographie-EMC, mes méthodes sont académiques.

Je commence toujours une séquence par une discussion autour du titre du chapitre pour bien le comprendre afin de dégager une problématique.

Ensuite, chaque séance est découpée en travail sur documents (corpus documentaire établi par mes soins à partir de sources différentes) afin de développer un esprit critique puis en correction et discussion avant de laisser une trace écrite (bilan écrit, schéma, carte mentale...).

Une séquence se termine toujours par une évaluation (qu'elle soit écrite ou orale selon les cas, les deux étant à travailler).