Actuellement étudiant en Master Génie Civil parcours IDRIMS après avoir obtenu une Licence en Génie Civil, je propose des cours particuliers de mathématiques pour les élèves souhaitant progresser, consolider leurs acquis ou reprendre confiance dans la matière.
J’ai également déjà eu l’occasion de donner des cours particuliers de mathématiques, une expérience qui m’a permis de développer ma pédago...
Actuellement étudiant en Master Génie Civil parcours IDRIMS après avoir obtenu une Licence en Génie Civil, je propose des cours particuliers de mathématiques pour les élèves souhaitant progresser, consolider leurs acquis ou reprendre confiance dans la matière.
J’ai également déjà eu l’occasion de donner des cours particuliers de mathématiques, une expérience qui m’a permis de développer ma pédagogie et ma capacité à expliquer une même notion de différentes façons. Ayant suivi la spécialité mathématiques au lycée puis un cursus universitaire scientifique en Génie Civil, les mathématiques occupent aujourd’hui encore une place importante dans mes études.
Ma méthode repose principalement sur la pratique. Pour moi, l’élève doit être acteur de son cours : nous identifions ensemble les notions qui lui posent problème ou qu’il souhaite approfondir, puis nous travaillons à travers un maximum d’exercices adaptés à son niveau.
Au début, j’accompagne beaucoup l’élève dans son raisonnement en détaillant chaque étape et en revenant sur les notions de cours nécessaires. Progressivement, je le laisse résoudre les exercices de manière plus autonome, tout en restant présent pour le guider et corriger ses erreurs.
Je partage également les méthodes, astuces et raisonnements qui m’ont été utiles au cours de mes études scientifiques. Mon objectif n’est pas simplement de trouver la bonne réponse, mais de faire comprendre à l’élève pourquoi et comment on y arrive, afin qu’il puisse ensuite reproduire le raisonnement seul.
Patient, à l’écoute et adaptable, je m’efforce de proposer des cours dans une ambiance sérieuse mais détendue, en respectant toujours pleinement le rythme et les besoins de chaque élève.
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