Olivier Daudé

Parce que j'enseigne chaque jour à des élèves majoritairement en grande délicatesse avec le français, je mesure toute l'importance de m'adapter à chacune comme à chacun d'entre eux. l'idée étant d'identifier d'abord à chaque fois leurs fragilités comme leurs lacunes plus profondes. Et de les réconcilier ensuite avec cette matière fondamentale sans la maîtrise de laquelle il est tellement difficile de bâtir d'autres apprentissages.

Parce qu'avant d'enseigner, j'ai moi-même beaucoup écrit et parlé, je privilégie la lecture à voix haute, l'écriture créative et la restitution orale. Ce qui est une façon pour l'élève de s'approprier la musique de ses propres mots. Peu importe les fausses notes, et même tant mieux ! C'est parce qu'on les entend, qu'on apprend d'autant mieux les corriger.

Le français est tout à la fois ce qui nous rassemble, nous raconte et nous qualifie. Je l'enseigne de façon rigoureuse mais joyeuse et enthousiasmante. Sa bonne maîtrise dépend de sa bonne compréhension, et le Brevet exige un socle conséquent de connaissances linguistiques. Mais j'ai d'abord été un collégien plus amoureux des textes et des auteurs que des préfixes, et c'est la même gourmandise qui conduit l'enseignant que je suis devenu.