Pauline Petit Damasio

Je souhaite fonctionner en fonction de ce que l'élève veut accomplir: une notion à améliorer, un accent à développer, un domaine à découvrir (cinéma/musique/scolaire/sport/nature...), des compétences à améliorer: lecture, vocabulaire, écriture, oral.

Egalement, je souhaite offrir une perspective moins scolaire; en effet, lors d'un voyage où j'ai pu rencontrer des anglophones, l'anglais "scolaire" n'est pas très utile. Les abréviations, le vocabulaire n'est pas le même, et comprendre son interlocuteur peut paraître encore plus difficile que ce qu'on peut imaginer. C'est pourquoi je compte me baser sur comment la société anglophone communique de nos jours, tout en respectant un langage formel. La compréhension est l'un de mes objectifs premiers: l'élève doit comprendre ce que dit son interlocuteur pour avoir les capacités de lui répondre. Une bonne communication commence toujours par une bonne compréhension.

L'erreur n'est pas grave, au contraire, plus l'élève fait de fautes, mieux je pourrais cibler les cours à aborder.
Je préfère aller au rythme de l'élève plutôt que de le submerger avec des connaissances qui ne feront qu'empirer les choses. Les thèmes abordés seront ceux que l'élève souhaite, mais aussi ce dont il doit apprendre dans son établissement scolaire.

Mes cours seront ouverts à tous publics car tout le monde doit avoir accès à un apprentissage.
Je ne compte pas travailler uniquement sur des exercices à rabâcher à chaque cours mais je privilégie l'expression orale. Quelques exercices stratégiques seront bien sûr indispensable, mais l'échange et le relationnel est mis en avant.

Je suis étudiante, j'ai 19 ans, et je m'ouvre au monde du travail, mais je souhaite partager mes aptitudes langagières à ceux qui sont prêts à développer leurs connaissances.

Merci pour votre lecture,

Pauline Petit Damasio