Raïssa Geneviève Thérèse Mézi

Professeur de Français langue étrangère, je cherche à m'adapter au mieux aux besoins des élèves et à être à l'écoute de leurs difficultés et aspirations tout en cherchant à valoriser les acquis.
Je commence par une présentation et une évaluation avec aussi une appréhension du programme et bien sûr des objectifs à atteindre au terme des cours et du suivi. Une constitution des étapes d'apprentissage est importante pour une meilleure visibilité et traçabilité du parcours.
L'attention à l'autre dans la bienveillance, le respect et l'humain considéré dans sa globalité est essentielle à mes yeux.
La méthodologie est basée sur l'identification des besoins et sur un contenu de programme lequel peut varier en fonction des disciplines et des années. Il est nécessairement à prendre en considération de manière à la fois extrêmement précise et rigoureuse.
Quant à la dynamique de cours, je la conçois à la fois de manière "magistrale" et sous forme du dialogue à la manière de Socrate. Il s'agit bien de faire accoucher les esprits d'aujourd'hui j'entends bien, comme une forme de "maïeutique contemporaine".
Enfin, l'important est aussi de veiller à instaure un climat de confiance entre l'élève et son professeur. Elle est la clé et la base de tout apprentissage. Et avec rigueur et souplesse.
Tels sont les principes de base sur lesquels j'entends baser mon apprentissage. Par la suite s'impose la nécessité de construire ce que l'on appelle surtout en FLE des "fiches pédagogiques", lesquelles indiquent de manière précise le déroulement par étapes bien définies le cours.