Ayant exercé comme professeure des écoles quelques années, notamment avec des élèves en grande difficultés, j'ai constaté que l'apprentissage passe par :
- une relation sécurisante avec l'enseignant, dans laquelle on ne se sent pas jugé.e
- une appropriation des savoirs et de la méthode
- le plaisir d'apprendre
Ma pédagogie se veut la plus ajustée possible aux besoins des élèves, quel que soit...
Ayant exercé comme professeure des écoles quelques années, notamment avec des élèves en grande difficultés, j'ai constaté que l'apprentissage passe par :
- une relation sécurisante avec l'enseignant, dans laquelle on ne se sent pas jugé.e
- une appropriation des savoirs et de la méthode
- le plaisir d'apprendre
Ma pédagogie se veut la plus ajustée possible aux besoins des élèves, quel que soit leur niveau et leur âge. Cela implique de prendre le temps d'observer, d'écouter et de comprendre le fonctionnement, les facilités et les points de fragilité de chacun.e.
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