Théo Servel

Pour ce faire :
• J'attache une forte importance dans la relation que je crée avec eux, je veille à les mettre les plus en confiance possible, car c'est dans un contexte serein que nous apprenons le mieux.
• Je ne diabolise pas l'erreur, mais la considère comme un indicateur de niveau, comme un indicateur de progression.
• Je cherche à rendre mes élèves actifs dans leur apprentissage. Je ne suis qu'un facilitateur, je pose les bonnes questions, j'accompagne, j'encourage, j'apporte une correction.
• J'expérimente et actualise l'animation de mes cours particuliers au gré des études scientifiques en science de l'éducation que j'étudie.


---AVANTAGES---

• Envoi du PDF du cours après chaque séance
• Possibilité d'enregistrer les séances pour retravailler dessus
• Possibilité de profiter d'un matériel d'apprentissage sur mesure
• Cours particuliers en binôme possibles (tarifs avantageux)
• Stages intensifs / préparation pendant les vacances
• Cours offert (système de bouche-à-oreille : 1 élève venant de votre part = 1 cours offert)


---LE PROFIL DE MES ÉLÈVES---

Depuis 10 ans, j'accompagne des élèves de Collège, Lycée et Supérieur.
Que ce soit pour :
• des lacunes importantes
• des difficultés passagères
• une préparation à des concours

Les difficultés en maths sont souvent liées à des blocages, à une peur de l'échec, à une mauvaise expérience avec un enseignant. Peu importe les raisons, je suis optimiste et je sais que chaque étudiant peu progresser pour peu qu'il soit accompagné avec bienveillance.

Par ailleurs, j'encourage fortement les élèves et les parents à agir rapidement lorsque les premières difficultés se ressentent.
Mon expérience a pu montrer que plus les lacunes s'accumulent, plus les efforts pour rattraper le retard seront importants.

Chacun(e) dispose d’un potentiel qui ne demande qu’à s’exprimer !


---MES SOLUTIONS---

Que ce soit par :
• des stages
• du renforcement pendant les vacances
• de l'accompagnement régulier
• de l'accompagnement ponctuel
• de l'accompagnement individuel
• de l'accompagnement collectif
• de la préparation aux concours

J'ai une solution pour chaque étudiant.

Dans notre première prise de contact, je chercherai à comprendre votre demande et vos besoins. Je prendrai le temps d'analyser la problématique évoquée pour m'assurer de vous proposer la solution la plus adaptée.


---CONCRÈTEMENT---

Ensemble nos objectifs seront de :

> Éliminer les lacunes

Il est possible qu’avec le temps, tu aies accumulé des lacunes. Le problème, c'est que le nouveau contenu que tu dois connaître se base sur tes anciennes connaissances. Or, comme une construction, si les bases sont fragiles, le reste de l’édifice l’est encore plus.
Ensemble, nous pourrons rectifier ces lacunes pour reconstruire une base solide et t’assurer une meilleure compréhension de tes cours !


> Cibler les apprentissages en fonction des attentes du B.O. (Bulletin Officiel).

Le B.O. c’est le programme officiel de l’Éducation Nationale. Pour chaque chapitre de chaque niveau sont inscrites les capacités attendues des étudiants.
Méconnu, le B.O. permet pourtant de cibler précisément ce que tu dois apprendre et maîtriser pour chaque matière.
Simple et efficace, ce sera une clé essentielle de ta réussite.


> S’entraîner via des exemples, exercices simples et exercices type contrôle.

Les sciences ne sont pas un sport d’observateurs ! C’est en pratiquant que l’on forge de véritables réflexes !
Ainsi, après la compréhension du cours, nous nous entraînerons sur des exercices d’application simples puis de plus en plus complexes jusqu’à arriver sur des exercices types contrôle.
Avec l’entraînement tu verras, les maths ça devient vraiment simple ! :)

> Apprendre à apprendre

Si tu ne sais ni apprendre, ni réviser, ni te préparer aux contrôles, tu dois probablement faire partie de 90 % des étudiants de collège, lycée et d’études supérieures.
Mais ce n’est pas ta faute, on nous demande d’apprendre tant de choses sans cependant nous avoir appris … à apprendre, c’est tout de même paradoxal !
J’aurais à cœur de te donner les astuces d’apprentissage, de mémorisation reconnues comme étant les plus efficaces.
Ce n’est pas si compliqué, tu verras, il faut juste les connaître et les mettre en application !


---INTERVIEW---

>> Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

Depuis 2013. Les mathématiques ont toujours été une source d'inspiration pour moi. Je les vois comme une enquête policière. On a un problème, des indices et des règles que nous pouvons utiliser… C'est comme un jeu, et c'est très stimulant intellectuellement.
Concernant les cours particuliers, j'ai toujours eu un amour pour l'accompagnement individuel (alors qu'au contraire, j'ai moins d'affinités pour l'accompagnement en groupe). Et depuis ces années, on me dit que je suis un excellent professeur, pédagogue qui plus est, j'ai donc fini par le croire…
Pour le coaching étudiant, pendant mes 8 années d'études supérieures, je me suis aperçu que les étudiants étaient très mal accompagnés pour réussir leurs études. On demande beaucoup aux étudiants sans parvenir à s'intéresser à eux, à leur fonctionnement, à leurs forces et leurs faiblesses. J'ai donc très rapidement pris conscience que je pouvais jouer un rôle majeur pour eux, à travers à la fois mon expérience personnelle et scolaire, mais aussi et surtout par mon métier de psychologue. Beaucoup de potentiels sont gâchés par une mauvaise orientation, un manque de méthode, un stress accru, une baisse de motivation etc. Je souhaite y remédier afin que chaque étudiant puisse s'épanouir pleinement et réussir ce qu'il entreprend.


>> Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

Si je devais choisir, je dirais :
Top 1 : Analyse, Algèbre, Coaching étudiant
Top 2 : Statistiques, Probabilités
Top 3 : Géométrie


>> Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

Mes professeurs en prépa Maths Sup. Maths Spé. sans nuls doutes. Un prof agrégé, c'est quand même très impressionnant, il faut le dire !


>> Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

2 qualités selon moi :
• Expertise
• Authenticité

- Expertise -
À la fois sur la matière enseignée (c'est évident) mais aussi vis-à-vis des qualités pédagogiques. On peut être expert d'une discipline sans parvenir à l'enseigner (je suis sûr que chacun d'entre nous pourra trouver un exemple dans sa scolarité). Ce sont deux choses différentes qui doivent absolument être réunies pour faire d'un prof, un excellent professeur.

- Authenticité -
L'enseignement est une relation humaine avant tout. La qualité de la relation entre le professeur et l'élève est donc importante. Et pour ça, un lien de confiance doit se développer entre les deux parties. Là aussi, nous avons tous des exemples en tête, on a tous eu de "bons profs" et c'étaient souvent ceux qui ont su nous captiver par leur passion et leur bienveillance.


>> Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

Je pourrais en citer tout un tas, mais je me contenterai d'une seule.

La réelle satisfaction d'un professeur particulier, c'est d'arriver à augmenter les notes de ses élèves, c'est sûr. Mais au-delà de ça, on sait en tant que professeur que l'on a gagné en regardant son élève dans les yeux, et en voyant comme tout devient plus clair pour lui, en l'entendant dire "ah, mais c'est facile en fait !". Voire, "je commence à aimer les maths" alors qu'on a commencé à l'accompagner lorsqu'il avait une moyenne de 7/20. Ça, c'est une immense satisfaction.


>> Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions.

• Je suis assez doué dans un peu tous les sports, car j'ai eu des parents qui ont eu l'excellente idée de m'y mettre dès le plus jeune âge. J'ai pratiqué la natation, l'équitation, le judo, le VTT, le tennis. Je pratique encore régulièrement la plongée, le MMA, le ski, l'escalade.

• J'ai pour projet de devenir Sapeur Pompier Volontaire. J'y vois à la fois un défi personnel, une aventure humaine et une participation à la société.

• Je suis un fin gourmet, j'aime les bonnes choses, la bonne cuisine et les bons vins (avec modération évidemment).

• J'aspire à voyager un peu partout dans le monde pour sortir de ma zone de confort et pour m'ouvrir à d'autres cultures.


>> Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

Oh, ce serait plus à mes élèves de répondre à cette question !

Au-delà de ce que l'on peut retrouver dans leurs témoignages, je dirais :

1/ Mon sens de l'écoute. Au-delà d'être Enseignant Spécialisé, je suis Psychologue diplômé d'État. Je suis donc formé aux entretiens et à l'accompagnement individuel.

2/ Mon approche globale. Ma double casquette (sciences dures / sciences humaines) me permet d'aborder la scolarité des étudiants dans leur ensemble. Par moments, au-delà d'avoir des difficultés dans une matière, on a des difficultés périphériques à la scolarité (orientation, motivation, méthodologie, stress...), et proposer du coaching étudiant permet d'y remédier.