Ulysse Gantois

J’ai d’abord suivi un cursus international franco-allemand au lycée Honoré de Balzac à Paris. J'y ai apprécié les disciplines scientifiques (mathématiques, physique et chimie), mais aussi les disciplines littéraires (histoire-géographie, français, philosophie et langues). J’ai participé aux Olympiades de Chimie d’Île-de-France, où j’ai été classé 9?. Durant ces années, j'ai apprécié donner à des amis de nombreux tutorats et cours particuliers en maths, physique et chimie.

Après mon double baccalauréat français mention « très bien » et allemand obtenu avec un 1.3, j’ai décidé de m’orienter vers une CPGE pour y approfondir mes connaissances scientifiques. Puis j'ai intégré l'école d'ingénieur Phelma, où je me suis spécialisé dans les méthodes de production et de stockage de l'énergie.

Tout au cours de ma scolarité, j'ai apprécié transmettre, que ce soit au travers de petits tutorats, de cours particuliers ou simplement de discussions. C'est pourquoi, en fin de prépa et au cours de mes études en école d'ingénieur, j'ai encadré plusieurs élèves en maths et en physique de divers niveaux (lycée à bac +3).

Sur ma méthode de travail :
J'insiste beaucoup sur l'acquisition de méthodes rigoureuses et de bons automatismes. Un cours ne s'apprend pas, il se comprend. Je fais tout pour que l'élève soit un maximum actif : il ne s'agit pas de donner un cours magistral, mais d'assimiler des méthodes, des connaissances et de développer sa confiance en soi. Je suis très attentif aux besoins de chaque élève ; il est nécessaire de prendre le temps de discuter pour comprendre les difficultés de chacun.

Je préfère travailler avec des objectifs sur le long terme : il ne s'agit pas uniquement de réussir la prochaine évaluation, mais de comprendre l'ensemble des éléments importants du programme.

C'est pourquoi j'aime pouvoir regarder les contrôles faits auparavant pour identifier les difficultés et/ou les lacunes, puis reprendre méthodiquement les points posant problème. En sciences, je m'assure particulièrement de la bonne compréhension des propriétés et des théorèmes. Je prends le temps d'expliquer, avec des schémas et des exemples imagés.
Je fais ensuite pratiquer des exercices d'application directe du cours pour assimiler les méthodes. C'est primordial avant d'aller plus loin (ce que l'on peut aussi faire si l'on a le temps).

Il faut passer par ces trois étapes : (i) apprentissage du cours, (ii) pratique, puis (iii) analyse des ratés et des réussites, pour comprendre le cours.

Je m'adapte bien sûr aux préférences de l'élève et prépare le cours en avance pour gagner du temps.