Valentin Creuzot

Pendant les cours, je commence toujours par comprendre ce qui pose réellement problème. Chaque élève est différent : certains ont besoin de revoir les bases, d'autres de s'entraîner davantage ou simplement d'une autre façon d'expliquer. Je prends donc le temps de m'adapter à chacun.

Certes, la théorie est très importante, mais elle est parfois compliquée à comprendre. Pour moi, les exercices sont indispensables. Nous pouvons reprendre ceux donnés en classe afin de bien comprendre les méthodes attendues par le professeur, mais je peux aussi créer ou proposer d'autres exercices du même niveau, voire un peu plus difficiles lorsque l'élève est prêt. L'objectif n'est pas de faire beaucoup d'exercices, mais de comprendre pourquoi une méthode fonctionne et de savoir la réutiliser seul.

Je veux que chaque cours soit un moment où l'élève ose poser toutes ses questions, même celles qui lui semblent simples. Il n'y a jamais de mauvaise question : c'est en cherchant à comprendre que l'on progresse. Mon but est qu'à la fin de chaque séance, il reparte en ayant réellement compris ce qui lui semblait difficile avant de commencer.