Venise

Chaque séance débutera par une accroche de quelques minutes, une situation-problème ou une question ouverte destinée à susciter la curiosité des élèves avant d'introduire les nouvelles notions. Les objectifs de la séance seront ensuite annoncés clairement, afin que chaque élève sache ce qu'il doit être capable de faire à la fin du cours.
Un cours se déroulera toujours en trois étapes : le cours théorique, l'application des nouvelles notions puis une partie question. La partie question peut être séparée en deux blocs si certaines questions font référence au cours précédent et doivent donc être traitées avant d'introduire les nouvelles notions du chapitre suivant.
La phase d'application sera structurée en paliers progressifs du plus accessible au plus approfondi portant tous sur les mêmes notions. Cette approche permet à chaque élève d'avancer à son rythme sans distinction visible : les élèves ayant terminé les paliers de base basculent naturellement vers le projet, tandis que les autres consolident les fondamentaux. Un QCM formatif court et non noté sera proposé à la fin de cette phase afin d'évaluer le niveau global de la classe et d'ajuster la séance suivante si nécessaire. Il sera systématiquement corrigé en séance.
À la fin de chaque séance, un bilan d'environ cinq minutes sera effectué sur les points à retravailler, accompagné de ressources ciblées telles que des articles, des thèses ou des outils permettant de faciliter et d'automatiser l'application des notions vues.
Un projet en semi-autonomie sera proposé tout au long de la formation. Il servira de fil conducteur entre les séances et pourra constituer un lookbook personnel à l'issue du cours. Les questions relatives à ce projet seront adressées après le bilan de fin de séance.