Xavier Jones

Je suis un professeur d'anglais en provenance des Etats-Unis et j'aimes bien discuter avec des gens (après tout, c'est le but de mes missions quelque soit le niveau). Je privilège des questions/sujet ouvertes afin de laisser mes élèves/étudiants s'exprimer jusqu'à leur limites, je trouve que c'est important pour enrichir le vocabulaire. (Mais pour ceux qui ont besoin de travailler plus la compréhension générale il y a des exercice plus concrètes qu'on peut faire aussi).

Selon leurs profils, j'emploi des supports qui se concentrent sur les points faibles les plus évidents afin de commencer immédiatement leur renforcement pour qu'ils rattrapent les autres compétences où l'on est plus à l'aise. Cela nous permets d'atteindre un sort d'équilibre entre les quatre compétences linguistique (production/compréhension à l'oral/écrit). J'appuie notamment sur des textes/audios dont les sujets tournent autour soient, les intérêts du public concernés (pour que le plaisir s'installe depuis le début), soient autour des objectif pédagogiques professionnel déjà fixés avant le début de mes missions.

Je préfère savoir avant toute collaboration, les appréciations des professeurs, parents ou de l'élève/étudiant lui même pour savoir à l'avance les besoins les plus pressantes afin de préparer mes premiers cours, parce que si l'on a des objectifs qu'on espère atteindre dans une espace de temps précise, il n'y pas de minute à perdre et "le temps perdu n'est jamais retrouvé" (ça c'est de Benjamin Franklin).