Je m'appelle Yassine, j'ai 22 ans et je suis en dernière année d'école d'ingénieur, en spécialisation ingénierie de la santé et biomécanique. Les maths et la physique, je ne les ai pas juste étudiées : je m'en sers tous les jours dans mes projets, en simulation, en modélisation, en conception. C'est ce qui me permet de répondre à la question que tout élève finit par poser — « ça sert à quoi ? » —...
Je m'appelle Yassine, j'ai 22 ans et je suis en dernière année d'école d'ingénieur, en spécialisation ingénierie de la santé et biomécanique. Les maths et la physique, je ne les ai pas juste étudiées : je m'en sers tous les jours dans mes projets, en simulation, en modélisation, en conception. C'est ce qui me permet de répondre à la question que tout élève finit par poser — « ça sert à quoi ? » — avec autre chose qu'un haussement d'épaules.
Je donne des cours particuliers depuis 5 ans. J'ai accompagné des élèves de collège qui n'osaient plus lever la main, des lycéens qui jouaient leur mention au bac, des étudiants en première année de sup qui se noyaient au premier semestre. J'ai vu ce qui marche et ce qui ne marche pas, et j'ai adapté ma façon d'enseigner à chacun plutôt que de dérouler toujours le même schéma.
Ce qui me tient à cœur, c'est la régularité et la clarté. Je suis ponctuel, je prépare mes séances en fonction de là où en est l'élève, et je reste joignable entre deux cours si une question tombe la veille d'un contrôle. Je fais aussi des points réguliers avec les parents quand ils le souhaitent, pour qu'ils sachent où en est leur enfant sans avoir à deviner.
Je suis patient et plutôt détendu dans ma façon de travailler. Je préfère qu'un élève ose me dire « je n'ai rien compris » plutôt qu'il hoche la tête pour me faire plaisir. C'est souvent à partir de là que les choses commencent vraiment à bouger.
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