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Cours particuliers de Espagnol

Données vérifiées

3 ans d'expérience en tant que professeur

Professeur particulier donne des cours d'espagnol

Description des cours

Titulaire d’un Master II Langues Littérature et Civilisation Espagnole (LLCE) de l'Université de Paris 12 Créteil et d’un Master II de Traduction de l'Université de Paris VIII Saint Denis, j'ai donné des cours particuliers d'espagnol dans des organismes de soutien scolaire pendant 2 ans. Bilingue né d'un père équatorien et d'une mère française, j'ai une connaissance approfondie du français et de l'espagnol.

Rafael en quelques mots

Selon moi, pour progresser en espagnol, il faut s'entraîner comme pour progresser dans un sport. Il faut donc se confronter à ses difficultés sur des exercices d'entraînement. Bien souvent, le cours n'est pas un problème et peut être compris aisément à l'aide d'une explication claire et rapide. Les soucis apparaissent au moment d'appliquer le cours. C'est à ce moment que l'entraînement fait la dif…Voir plus

Selon moi, pour progresser en espagnol, il faut s'entraîner comme pour progresser dans un sport. Il faut donc se confronter à ses difficultés sur des exercices d'entraînement. Bien souvent, le cours n'est pas un problème et peut être compris aisément à l'aide d'une explication claire et rapide. Les soucis apparaissent au moment d'appliquer le cours. C'est à ce moment que l'entraînement fait la différence. En pratiquant régulièrement des exercices, les démarches de résolution deviennent claires et naturelles. C’est la raison pour laquelle j'axe mes cours principalement sur la pratique et la résolution d'exercices et de problèmes. Déroulement des heures de cours Pendant les heures de cours, je suis à l'écoute de mon élève afin de situer ses difficultés et de l'aider à combler d’éventuelles lacunes pour ainsi améliorer son niveau. Cela passe par la mise en place d'une méthode de travail rigoureuse et organisée afin d'identifier la logique de résolution des exercices. Je travaille ensuite avec mon élève sur des exercices où il prend l'initiative. En cas de blocage, je le guide en lui posant les questions adéquates afin qu'il trouve par lui-même la démarche à suivre. Mon objectif est que mon élève acquiert les méthodologies de résolution des exercices pour devenir autonome rapidement, qu’il reprenne confiance en ses capacités et retrouve le goût de la recherche des solutions.

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