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Jeune étudiant dans une grande école d'ingénieur (INSA Lyon) et passé par la CPGE Scientifique au lycée Champollion à Grenoble désireux de donner un peu de son temps pour partager sa passion scientifique et financer ses études. Titulaire d'un Bac Scientifique (mention TB), cela serait l'occasion pour moi de un petit coup de pouce à ceux qui en ressentent le besoin dans le sérieux et la bonne humeur ! Patient et à l'écoute, je pense qu'il faut prendre le temps qu'il faut avec chaque élève et expliquer autant de fois que nécessaire les notions : les maths sont accessibles à tous, quelque soit le temps d'assimilation ! Ma vision de l'enseignement est fondée sur la répétition de méthodes de résolution et d'exercices d'applications nombreux passant par un solide maîtrise du cours, fondation majeure pour la suite du travail. “Si j'avais une heure pour résoudre un problème, je passerais cinquante-cinq minutes à définir le problème et seulement cinq minutes à trouver la solution.” (Einstein)

Paul en quelques mots

Jeune étudiant dans une grande école d'ingénieur (INSA Lyon) et passé par la CPGE Scientifique au lycée Champollion à Grenoble désireux de donner un peu de son temps pour partager sa passion scientifique et financer ses études. Titulaire d'un Bac Scientifique (mention TB), cela serait l'occasion pour moi de un petit coup de pouce à ceux qui en ressentent le besoin dans le sérieux et la bonne humeu…Voir plus

Jeune étudiant dans une grande école d'ingénieur (INSA Lyon) et passé par la CPGE Scientifique au lycée Champollion à Grenoble désireux de donner un peu de son temps pour partager sa passion scientifique et financer ses études. Titulaire d'un Bac Scientifique (mention TB), cela serait l'occasion pour moi de un petit coup de pouce à ceux qui en ressentent le besoin dans le sérieux et la bonne humeur ! Patient et à l'écoute, je pense qu'il faut prendre le temps qu'il faut avec chaque élève et expliquer autant de fois que nécessaire les notions. J'ai toujours voulu aider les élèves en difficulté ou souhaitant progresser dans une matière et je possède désormais un certaine expérience dans ce domaine. Ma vision de l'enseignement est fondée sur la répétition de méthodes de résolution et d'exercices d'applications nombreux passant par un solide maîtrise du cours, fondation majeure pour la suite du travail. “Si j'avais une heure pour résoudre un problème, je passerais cinquante-cinq minutes à définir le problème et seulement cinq minutes à trouver la solution.” (Einstein)

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