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Cours particuliers de Maths1 avis

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Ingénieur donne cours en mathématiques et Physique-Chimie, niveau lycée et bac+1

Description des cours

Ingénieur double-diplômé dans le domaine des transports et de la mobilité. Pour les mathématiques et la physique-chimie, je peux donner des cours aux niveaux suivants : 3ème, 2nde générale et technologique, 1ère générale, 1ère technologique, Terminale générale (spécialité, complémentaire ou expertes), Terminale technologique, et potentiellement pour les bac+1 à des élèves de tous niveaux un minimum motivés, et qui ont ou qui veulent un intérêt pour la matière. Préparation possible aux concours et examens : - Terminale : Baccalauréat général et technologique, ADVANCE, GEIPI-Polytech - BTS : au cas par cas - CPGE : E3A-CCINP PC-PSI-TSI, Centrale PC-PSI-TSI, Banque PT, ECG, ECT, ATS Je ne traite PAS les probabilités continues, arithmétique modulaire, traitement du signal et l'algèbre générale. Je ne traite pas la chimie organique, l’optique ondulatoire, la mécanique quantique et la mécanique en référentiel NON galiléen. Déroulement de la séance (en général) : - Vérification de la connaissance du cours et réponse aux questions de l'élève sur des points du cours ou sur les devoirs donnés par son professeur - Je donne à l'élève des exercices sur le cours en question, je le laisse réfléchir et dire les pistes qu'il a trouvé, et je corrige en direct ou à la fin pour qu'il acquiert de la méthode et des réflexes, et qui peuvent préparer un contrôle. Pour les élèves de certaines classes, ils peuvent aussi avoir des sujets type aux examens ou aux concours que vous pourrez rencontrer. - Discussion possible à propos de l’orientation post-bac et post-CPGE L'élève peut aussi m'envoyer un mail pour poser une question, entre deux séances. J'y répondrai. Je reste joignable par mail pour répondre à vos questions et à préparer la séance suivante. Les cours par visio sont conseillés pour les « cours magistraux » ou des corrections d’exercices à la volée.

Julien en quelques mots

Ayant pris goût tardivement des mathématiques, puis des sciences en général je me suis fait la réflexion "Pourquoi je n'ai pas su ça avant" ou plutôt "Pourquoi je ne me suis pas intéressé à ça avant", je me suis dit qu'il doit y avoir des personnes qui seront dans le même cas que moi et qui méritent d'être mieux épanoui quand ils étudient les sciences. Je me suis décidé de me lancer dans l'aventurVoir plus

Ayant pris goût tardivement des mathématiques, puis des sciences en général je me suis fait la réflexion "Pourquoi je n'ai pas su ça avant" ou plutôt "Pourquoi je ne me suis pas intéressé à ça avant", je me suis dit qu'il doit y avoir des personnes qui seront dans le même cas que moi et qui méritent d'être mieux épanoui quand ils étudient les sciences. Je me suis décidé de me lancer dans l'aventure. Déroulement de la séance (en général) : - Vérification de la connaissance du cours et réponse aux questions de l'élève sur des points du cours ou sur les devoirs donnés par son professeur - Je distribue une fiche ou un formulaire du cours en question à l'élève - Je donne à l'élève des exercices sur le cours en question, et je corrige en direct ou à la fin pour qu'il acquiert de la méthode et des réflexes, et qui peuvent préparer un contrôle. Pour les élèves de 3ème, je peux aussi vous faire travailler des sujets du brevet pour vous préparer à cet examen et vous mettre en situation. Pour les élèves de 1ère, je peux aussi vous faire travailler des sujets d'E3C pour vous préparer à ces épreuves. Pour les élèves de Terminale, il n'y a pas encore de sujets de bac pour ces nouveaux programmes, on utilisera les épreuves des sessions précédentes du baccalauréat pour préparer ces épreuves. Pour les élèves lycéens qui souhaitent se préparer à la prépa (CPGE maths), on peut procéder un peu différemment en se mettant en situation de "khôlle" (tableau blanc recommandé) : - Résolution de une ou plusieurs questions de cours - Résolution de plusieurs exercices, dont certains pourraient être des sujets d'E3C ou du bac. Un dialogue s'engage entre moi et l'élève pour aider en direct à la résolution - A la fin de la séance, je donne le corrigé détaillé des questions de cours et des exercices

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