Enseignant en collège/lycée depuis plusieurs années, mon approche est guidée par :
- la bienveillance : l'erreur est non seulement permise mais nécessaire pour progresser
- l'envie : l'éveil de la curiosité, l'envie de comprendre les origines et les applications des outils mathématiques et physiques
- la rigueur : quels éléments doivent être mentionnées et dans quel ordre afin de produire des...
Enseignant en collège/lycée depuis plusieurs années, mon approche est guidée par :
- la bienveillance : l'erreur est non seulement permise mais nécessaire pour progresser
- l'envie : l'éveil de la curiosité, l'envie de comprendre les origines et les applications des outils mathématiques et physiques
- la rigueur : quels éléments doivent être mentionnées et dans quel ordre afin de produire des raisonnements logiques