Lonys

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Bordeaux, Bègles, Cenon, Floirac (Gironde), Le Bouscat, Talence

Cours particuliers de Maths

Données vérifiées

2 ans d'expérience en tant que professeur

10/h

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Premier cours offert

Donne des cours de math pour tous les élèves qui souhaitent réussir, peu importe leur niveau

Description des cours

Pour enseigner j'utilise une approche pédagogique et bienveillante. Je ne souhaite pas que les cours soit une torture comme j'ai pu l'expérimenter par le passé. Au contraire je veux que cela soit plaisant. Je suis capable de me renouveler et me remettre en question selon les remarques des élèves. J'aide les élèves de niveau collège, et lycée tronc commun + première spé math. Je suis d'ailleurs actuellement encore dans mes études, ce qui pourrait aider le feeling, la communication avec l'élève. On avancera en se donnant un objectif et en faisant tout pour le réaliser. Exemple : Réussir l'épreuve de math du brevet. J'ai déjà donné auparavant des cours à une élève mais j'ai depuis toujours aidé mes camarades de classe quand ils en avaient besoin, pour les maths principalement. J'adore aider et enseigner et je m'informe au maximum sur les neurosciences pour que mes cours soit le plus efficace possible. Ainsi, j'essaye jour après jour de limiter la friction qui empêche les élèves d'apprendre et de vouloir apprendre. Ensuite concernant mon parcours j'ai fait mes 3 premières années de collège à Anatole France dans la ville de Cadillac (33) et mon année de 3e au Lycée Le Mirail à Bordeaux. J'ai par ailleurs obtenu mon brevet mention très bien avec la meilleure note de tout mon établissement en atteignant la note de 758/800. J'ai ensuite fait mon année de seconde au Lycée Le Mirail où j'ai eu une moyenne générale au dernier trimestre de 18,74. J'ai choisi de continuer dans la filière générale avec un parcours orienté scientifique en prenant les spécialités Mathématiques, Physique chimie et Numérique Sciences Informatique (NSI). Depuis Mars, je donne des cours de maths particulier pour d'une part gagner de l'argent et de l'indépendance et d'autre part pour diminuer l'appréhension pour les maths chez les élèves. Je suis convaincu que les maths c'est accessible pour tous, qu'on a pas besoin d'être un génie pour les comprendre.

Lonys en quelques mots

Je m'appelle Lonys et je suis lycéen. Je souhaite transmettre ma passion pour les maths, car j'ai pu observer que peu d'élèves apprécient cette matière. Il y a mille choses intéressantes à apprendre. Je serai bienveillant, et je ferai tout pour que mon cours soit le plus agréable, compréhensible et efficace possible. Pour enseigner j'utilise une approche pédagogique et bienveillante. Je ne souhaiVoir plus

Je m'appelle Lonys et je suis lycéen. Je souhaite transmettre ma passion pour les maths, car j'ai pu observer que peu d'élèves apprécient cette matière. Il y a mille choses intéressantes à apprendre. Je serai bienveillant, et je ferai tout pour que mon cours soit le plus agréable, compréhensible et efficace possible. Pour enseigner j'utilise une approche pédagogique et bienveillante. Je ne souhaite pas que les cours soit une torture comme j'ai pu l'expérimenter par le passé. Au contraire je veux que cela soit plaisant . Je suis capable de me renouveler et me remettre en question selon les remarques des élèves. J'aide les élèves de niveau collège, ou seconde et je suis même actuellement encore dans mes études, ce qui pourrait aider le feeling, la communication avec l'élève. On avancera en se donnant un objectif et en faisant tout pour le réaliser. Exemple : Réussir l'épreuve de math du brevet. Sinon, outre être prof particulier de math, je suis élève au Lycée le Mirail à Bordeaux et je suis passionné par les maths (dur à deviner), la programamtion mais aussi l'écriture. J'aime terriblement apprendre mais aussi apprendre à apprendre. Ainsi, je me renseigne sur les neurosciencess cognitives pour savoir comment le cerveau apprend, mémorise et comprend. Ma méthode pour apprendre et enseigner se base alors sur ces connaissances avec notamment, l'aprentissage espacés, la pratique délibéré, le modelage mais surtout la non pénalisation de l'erreur. Par conséquent j'utilise ma posture d'expert pour enseigner aux élèves en comprenant et prenant en compte leurs position d'élève, de non expert. Il n'y a donc pas d'humilation, de choses "évidentes" et surtout de mauvaises élèves.

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