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Le soutien scolaire parallèle individualisé Il ne s’agit pas d’un simple accompagnement ou de contrôle de ce que l’élève apprend en classe, un suivi des activités tracées dans les manuels, ou d’aide à l’accomplissement des devoirs hors classe (ce que la plupart des apprenants préfèrent et ce pourquoi la plupart des parents recrutent des enseignants à domicile) ; il s’agit TOUT D ABORD, et surtout, d’éducation à la scolarité. Les enfants ont tendance à négliger ou à repousser à plus tard leurs études hors classe, pas tous. Dans ce cas, leur mémoire risque de faire défaut aux moments où ils en auront besoin ; pire encore s’ils ont la mauvaise habitude d’être distraits et manquent souvent d’attention et de curiosité en classe. En somme, de mauvaises habitudes scolaires, qui paraissent insignifiantes au début, s’accumulent, l’apprenant prend de plus en plus de retard dans son apprentissage, accumule les erreurs, ses capacités à gérer ses cours et ses devoirs diminuent. Même en réussissant à gravir les niveaux d’une façon ou d’une autre et à mesure qu’il avance dans l’âge, les lacunes d’apprentissage et le poids des erreurs vont limiter considérablement sa curiosité, son assiduité et par conséquent décourager le plaisir de lire et d’écrire, donc d’apprendre et de savoir. Aux niveaux suivants, il se voit acquérir plus de liberté, plus d’indépendance, il est confronté à une autre réalité : des relations, de nouvelles préoccupations beaucoup plus personnelles, d’autres besoins plutôt matériels et artificiels. C’est le début de l’épanouissement de sa personnalité, et il est à craindre donc que ce processus ne prenne un autre tournant ; il relègue sa scolarité au second plan… (à suivre)