Cours particuliers d’allemand ludiques et notamment axés sur l’expression orale

Je suis disponible pour donner des cours particuliers en anglais ou en allemand. Je propose à l’élève de me montrer ses éventuels devoirs à faire. Suite à cela, je vais rapidement cibler ses difficultés, et je pourrai donc mieux adapter mon offre. Après les devoirs vient la partie plus amusante : nous discutons en allemand/anglais sur des sujets divers (tout en m’assurant au préalable que les sujets en question l’intéresse). Cette partie me semble fondamentale, car les élèves ont rarement l’occasion de dialoguer dans la langue en question, notamment avec le contexte. Je leur offre donc cette chance, je veillerai à ce qu’ils améliorent leur accent. Je pourrai aussi montrer de courtes vidéos/musiques/documents afin qu’il/elle progresse dans sa compréhension écrite/orale. Je tiens également à aider l’élève à enrichir sa culture germanophone/anglophone. Grâce à mes études, j’ai voyagé de nombreuses fois en Allemagne (plus ou moins longs séjours dont un de 3 mois à Cologne lorsque j’avais 15 ans) mais également dans des pays anglosaxons. Je dispose d’un niveau C1-C2 dans les deux langues, niveau acquis grâce à mon parcours en section Abibac (double bac franco allemand) ainsi qu’à mon actuelle double licence entre l’université Paris-Dauphine et la Goethe Universität à Francfort. Au sein de ce double diplôme, tous les cours se déroulent uniquement en anglais et en allemand. Je connais donc assez bien les différences culturelles entre la France et l’Allemagne, l’Angleterre et les USA. Ce serait un plaisir de parler de mon expérience à l’étranger et de faire des « visites virtuelles » via des courtes présentations en ligne illustrées.
Si je sens un réel attrait pour l’allemand/l’anglais chez l’élève, je pourrai également lui donner des challenges à réaliser pour le cours d’après. L’important est que ça ne soit pas perçu comme une « corvée ». En somme, je suis vraiment persuadée qu’un apprentissage efficace doit pouvoir se faire de manière ludique.