Mathématiques et Anglais niveau collège lycée

Je suis un diplômé d'informatique avec une santé qui m'a éloigné de ce milieu. Je souhaite donc me rediriger vers ce qui m'a toujours accompagné : la transmission du savoir. Mes 2 années en CPGE m'ont permis à la fois d'accompagner dans la compréhension d'un sujet des camarades mais aussi de comprendre quelle méthode de travail fonctionnait le mieux pour moi. Je suis de ceux qui doit pratiquer pour apprendre. Cela dit, ce n'est pas pour autant qu'un élève qui a besoin de comprendre et d'apprendre en amont des exercices n'aura pas ce dont il a besoin. Le fond de l'apprentissage est la compréhension. S'il y a un point flou, cela peut interférer avec tout un chapitre. Une élève avait un blocage sur les mathématiques et devait passer son examen de L3 psychologie de mathématiques. Je l'ai préparée pendant 1-2 mois, elle est passée de 5/20 de moyenne, à 15/20 à l'examen. La solution ? Démystifier les mathématiques : repartir du cours, faire des parallèles avec le monde réel et physique, donner des exemples à difficulté croissante, d'abord en résolution accompagnée, puis en résolution partiellement accompagnée, et enfin, en résolution seule.