La méthodologie mise en oeuvre dépendra nécessairement des besoins, des priorités et des objectifs de l'élève, adolescent ou adulte, à partir d'une ou deux séances pour permettre de déterminer ce qui a lieu d'être travaillé et revu de façon prioritaire.
Le but n'est aucun cas d'imposer mais d'accompagner pas à pas, de façon progressive.
La méthodologie mise en oeuvre dépendra nécessairement des besoins, des priorités et des objectifs de l'élève, adolescent ou adulte, à partir d'une ou deux séances pour permettre de déterminer ce qui a lieu d'être travaillé et revu de façon prioritaire.
Le but n'est aucun cas d'imposer mais d'accompagner pas à pas, de façon progressive.